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== 여담 == 그러고 보니 초딩 때 왜 3.14로 귀찮게 계산했는지....공고오니까 기계 공작에서 걍 귀찮으니 3으로 하라고도 함 ㄴ공고 무식한거 티내고 있냐. 그지랄하다가 일본이 수학교육 개판났었다. ㄴ원주율=3으로 계산했다고 일본교육 망했다는건 전형적인 일본틀딱충들 푸념임. 그래서 망한 일본교육에서 나온 인간들은 세계학회에서 승승장구하는데, 3.14쓰는 조센징들은 대체 어디? 토코? ㄴ 사실 3으로 하나 3.14로 하나 의미가 없다. 국제학회에서는 3.14도 3도 쓰지 않음 ㅅㄱ 그깟 근사치로 망할 교육이면 뭘 해도 망한다 근데 저 위에 원주율말인데 그냥 아무렇게나 막 쳐도 맞는지 아닌지 모르지않냐? ㄴ ㅇㅇ 이미 틀림 * 공고에선 3으로 그냥 시키니 초딩때도 3으로 시켜도 되지 않을까? - 이건 배움에 있어 생략이 갖는 의미를 간과한 것이다. 생략도 아는 놈(고딩)한테 해야 생략인거다. 모르는 놈(초딩)한텐 생략이 아니라 '무책임'이다. 아무리 초등학교 교과서 구석탱이에 '사실은 3이 아니고 3.141592... 인데 귀찮으니 그냥 줄여서 3 하죠?데헷o.<' 이 따구로 갈겨놔도 기억할 놈들만 기억한다. 보고도 까먹을 놈들, 아예 무시할 놈들 부지기수로 나올걸? 원주율을 처음 접할, 그리고 수학에 대해 딱히 관심도 없고 막연하게 느끼는, 그런 일반적인 초등학생들 입장에서 생각해보자. 3이란 정수는 너무나도 단순하고 직관적인 수이기 때문에 원이라는 도형을 익히는 데 있어서 첫 단추를 잘못 꿰맬 가능성이 존재한다. 한 변의 길이가 r인 정사각형의 면적을 4등분 하고 그 중 한 조각만 버리면 = 지름이 r인 원의 면적 → r²×3/4 = (r/2)²×π 한 변의 길이가 r인 정삼각형의 둘레 = 지름이 r인 원의 둘레 → 3r = πr 이런 식으로 말이다. 성인의 두뇌를 가진 우리가 볼 땐 설마?고작 그런걸로?? 할 지 몰라도, 아직 미지수 x도 접하지 못한 초딩에겐 그 의미는 상당히 다르다. 이딴 어처구니 없는 착각을 갖고 중학교에 올라가서 π를 접하게 되면 어떻게 될까? "어? 그냥 하던대로 3곱하면 될걸 왜 굳이 π를 쓰지? 씨발 뭐야?" [=당연히 쉽고 편하다고 생각했던 걸 갑자기 어렵게 만든 꼴] 반면 3.14로 배우면 우리가 학창시절 체감했듯이 "중학교 오니 소수점 없이 편하네~" [=무진장 귀찮았던 걸 그나마 쉽게 만든 꼴] 원주율을 3으로 배운 학생은, 수학이란 과목은 자신이 모르는 막연한 무언가가 안개처럼 깔려 있는.. 다시 말해 비일관성을 갖고 있다고 여길 것이다. 이런 변칙적인 요소에 공포를 느껴 향후 학습에 크고작은 악영향을 미칠 수 있다. 중학교 2학년 과정에서는 "무한소수에는 순환소수와 순환하지 않는 무한소수가 있고 그 중 π는 순환하지 않는 무한소수에 해당한다." 이렇게 배운다. 이걸 자연스럽게 익히게끔 유도하려면 아이들 머릿속에 '원주율이라는 건 직관적으론 원리를 이해할 수 없는 '''소수'''다' 라는 전제를 깔아주는 것이 중요하다. 3.14라는 계산하기 좆같은 소수는 당장 처음 접할 땐 빡칠지 몰라도, 향후 원주율에 대한 보다 정확한 개념을 이해하기 위해선 필수로 거쳐야하는 관문인 셈이다. 물론 그런거 개의치 않고 3이면 3인대로, 소수면 소수인대로, 초월수면 초월수인대로 유연성 있게 혼자서 잘하는 애들도 있겠지. 하지만 초중 수학교육의 궁극적 목표는 최대한 수포자 없이, 오개념 없이 고등학교에 입학시키는 것이다. 수학을 버릴지 말지는 최소한 고딩꺼까진 접해보고 결정하도록 하자~ 이런 취지다. 수학을 어려워하는 아이들마저 최대한 끌어안고 중학교 과정을 돌파하기 위해선 수학이란 과목에 비일관성을 느끼게 할 여지가 있는 요소는 가능한 한 줄여야 한다. 그리고 또! 실제 공밀레 현장에서는 짧으면 3.14 길어도 3.14159 까지만 쓰고 마는 것이 일반적이다. ㄴ 어디 공밀레 현장이냐? 당장 OpenCV에서 정의되어 있는 파이만 해도 이정돈데. #define CV_PI 3.1415926535897932384626433832795 한번 확실하게 3.14를 배우면 그대로 평생 써먹을 수 있는데 고작 초등학교 6학년 딱 1년동안 편하자고 뒤에 두 자리 떼서 가르칠 이유는 전무하다. 아 시발 그냥 종이 위에 필기할때는 문자 파이로 쓰고 계산할때는 계산기 돌려. 학생들 계산기로 만들거냐. ㄴ근데 어차피 6학년만 지나면 중딩부턴 파이쓰니까 상관없지 않냐? 수능에조차 계산기 필요한 문제는 안 나오는데 뭐... 팩트) 나사에서도 실용적으로 소숫점 15자리까지만 사용한다고 한다. 지구 둘레를 계산하는데 10^(-15) 만큼 오차가 난다고 하면 지구 지름이 대략 12,742 km 이므로 오차는 12,742 km * 10^(-15) ≈ 13 nm 즉 니몸속 dna 몇조각에 맞먹는 길이이다
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