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== 상세 == 실상은 교수 새끼가 애들 채점하기 귀찮아서 시키는 거다. 이 개새끼들은 6개월 동안 방학이라는 휴가가 있음에도 불구하고 일할 때마저도 꿀 빨기 위해 실시한다. 강의 인원이 수십 명이 될 경우 그들을 일일이 채점하지 않고 [[조#학교에서|조]]를 평가하면 되기 때문. 수업 준비할 필요도 없는 건 곁다리다. 발표하라고 한 마디만 더 하면 학생이 알아서 강의해주는데 개꿀. 교수 입장에선 그들이 발표한 것을 보고 코멘트 몇 개만 씨부리면 그날 하루는 그냥 끝나는 거다. 개꿀(2). ㄴ 않이 정확히 34분 남았다고.. 왜 내 앞에서 끊고 다음 시간에 하자는데 씨발...발표 하나로 3주를 날려야 하는 거야? '''쥅나 씨팔좆같은 찢어죽여도 시원찮은 개쓰레기 씨부랄놈의 새끼가 하나라도 끼면 나머지 조원들은 좆되는 치명적 문제점을 갖고 있다.''' 조별과제 하는데 복학생 꼬장 새끼가 자기는 아무것도 안 하고 이래라저래라 지랄거려서 '''"너 아무것도 안 해도 되니까 제발 훼방만 놓지 마라."'''라고 말한 뒤 [[기수열외]] 시키고 5명이 할 과제를 4명이 했다. 그렇게 교수한테 점수 잘 받으니까 그 복학생 새끼는 자기 덕에 잘 받은 줄 알고 존나 쨌다. 울분이 폭팔해서 그 빌어먹을 복학생 새끼 체육관에 불러다 MMA 한판 떴는데 [[유도]] 항목에 내가 어깨로 매치기 서술해놨는데 그 기술로 쳐잡아버렸다. 그담부터 그 새낀 자기 후배들 중 나한테만 존칭쓰더라. ㄴ 복학생이 후배보다 못하면 알아서 굽신거리고 짜져야지 꽤 무개념인 새끼였나 보네 공산주의의 현실을 알아보기에 가장 적절한 실험이 제한된 기간 내에 절대 다 해낼 수 없는 조별과제를 내주는 것이라 카더라. 결국은 반공 교육이다. 조별과제 자체는 꽤 효과적인 교육 방식이지만(의도는 좋았으나 현시창) 쌀나라처럼 어릴 때부터 훈련이 되지 않고 12년 동안 교실에 가둬놓고 주입식 교육만 처 받은 학생들이 효과적으로 조별과제를 수행할 리 없다. 표면적으로는 팀워크를 파악한다고 하지만 현실은 채점하기 싫은 교수가 수작을 부리는 것에 가깝다. 그래놓고 팀원들끼리 변별력을 주기 위해 학생들 간에 팀원 평가를 시킨다. 팀원 평가를 시킨다는 것은 교수 자신도 조별과제의 부정적인 면을 알고 있다는 것인데, 그럼에도 조별과제를 내준다는 건 "난 일하기 싫으니 니네끼리 알아서 해봐."라는 말과 같다. 조별과제를 좋아하는 교수는 [[수꼴]]임에 틀림 없다. 사범대학도 3~4학년 과정에서 조별과제를 시키는 경우가 잦은데 2학년 수업에 들어간 폐급 4학년들이 1학기 5월에 교생 간다고 전부 도망 가려서 후배만 눈물 흘린 안습한 경우도 있었다. 그리고 조별과제에서 이쁜 여자와 이어질 확률 없다. 만약 교수가 짜주고 외국인 학생이 거기 있다면, 축하한다. 이제 당신이 버스가 될 확률이 높아진 거다. 정말 아무것도 안하고 노력할 생각도 좆도 없고, 과제 이해도 못해서 내가 다 일일히 떠먹여줘야 겨우 이해하더라 시발 [[덕후]]들은 여자 인맥이 부족해 여자를 볼 기회가 조별과제밖에 없는 경우가 꽤 되는데, 이 때문에 많은 경우가 같은 조 이쁜이에게 홀리게 된다. 하지만 조 과제 모임만큼 어색한 모임에서 만나 이루어지는 건 극히 힘드니까 세이렌의 노랫소리 같은 그년들의 목소리에 귀를 닫고 과제나 열심히 쳐하면 된다. 엉뚱한 시도를 하다가 크게 다친 사례가 아주 많다. ㄴ 너 왜 구체적으로 시비냐....... 넷상에서 혼자 하는 사람은 있지만 무임승차하는사람은 없는 것이다. ㄴ 아 컴터 존나 느려서 조장한테 자료 개판으로 냈다. 원래 4명인데 조장 놈이 3명으로 간다고 하더라. 나 이제 한강 레이드 간다. ㄴ 컴터 느린 거랑 자료 개판이랑 무슨 상관이냐 ㄴ 컴터 느리면 피방 가서 자료 찾아서 보내면 되지, 개판으로 보낸 건 니 대가리의 정보 능력이 한계라는 거 아니냐? 중고등학교 6년 공부하면서 무한 경쟁 체제를 받아들이고 경쟁 점수로 대학 갔는데 당연히 협동 플레이가 될 수가 없지. 정글에서 가족 빼고 협동해서 살아가는 게 얼마나 있겠냐? 롤같은 협동 게임이라도 한국이 최고인데요? 이 지랄하는 새끼는 돈이 걸려있는데 억지로라도 팀플 맞춰가면서 해야지, 랭겜에서 팀플 안 맞아서 진 건 니들이 서로 지들 의견만 내면서 킬 내줬다고 욕하고 별 지랄을 하기 때문이지. 애초에 롤충이들 롤하는 거 보면 서로 애미애비 출타 여부 물어보는데 이게 대체 무슨 의리 있는 협동이냐? 공산주의가 왜 망했냐? 일을 충분히 할 수 있는 새끼가 있고 할 수 있는데 안 하는 새끼가 있고 능력 없는데 하는 새끼가 있고 능력 없고 못하는 새끼가 있는데 전체 그룹을 싸잡아서 1인당 이만큼 하면 된다고 하고 뒤에서 지켜보는 것도 아니고 감독관은 지 집에서 파티나 하고 쫄따구 대충 불러세워 앉히니까 관리 감독 개판에 생산은 1인분도 안되고 일 열심히 한 놈은 억울해서 폭동 일으키는 거지. 애초에 조별과제 할 사람 안 할 사람 나눠서 과제 하면 추가 점수를 주는 방법으로 선택하게 하면 안 하는 놈은 원래 공부도 안 할 놈이 많을 게 뻔하니 원래 열심인 놈은 성적이 오를 수밖에 없다. 교수가 닥치고 조짜고 조별 과제 내리니까 조별과제가 쓰레기라는 거지, 절대 조별과제 자체가 나쁘다는 것은 아니다. ㄴ 조별과제가 헬적화 되면 이렇게 변질되는 거구나 제일 잔인한 교수 색기는 발표 다 끝나고 한 조씩 불러내서 사사건건 좆나게 태클 걸어댄다 ㅋㅋㅋ 애미 시발 애들 다 보는 앞에서 대놓고 인민재판 당하는 기분을 몸소 깨닫게 해준다. ㄴ 북괴에서 상호 비판할 때 쓰이는 생활총화란 게 생각나네. 조별과제란 게 생각할수록 ㄹㅇ로 반공 교육이 목적인 듯 한데 병신같은 반공영화 버리고 만든 거 치고는 ㄹㅇ ㅆㅅㅌㅊ로 잘 만든듯 하다. 오늘 교양 발표했는데 어떤 개같이 좌제동 같이 생긴 멸치 안경괴물 새끼가 자료 가져왔다고 동영상 발표하는데 좆비플을 틀더라 ㅗㅜㅑ 시발 그 자리에서 존나 교수한테 죽창질 맞음 ㄹㅇ 사람 새끼인가 싶더라 와 씨발 이거 남의 얘기인 줄로만 알았는데, 어떤 놈이 자료 조사한 거 한글 파일로 작성해서 단톡에 올렸다고 해서 방금 읽어봤는데 문투가 수상쩍어서 인터넷에 검색해보니까 이 새끼가 나무위키 복붙했다. 개씨발 존나 패고 싶다. -할 때 제발 모른다고 철판 깔지 마라. 어차피 도움 받을 생각은 진작 포기했다. 대신에 하려는 노오력이라도 보여라 그래야 덜 빡친다. -시발 제발 존나 피눈물 나게 뛰면서 억지로 끌고 있는데 옆에서 한숨 쉬고 ㅈㄹ 하지 마라. 그렇게 불만이면 네가 다 하든지. 사람 실력 따지면서 가릴 여유는 있고 네가 조별과제 할 여유는 없냐 개 시발롬아. 한 놈 아쉬울 때 옆에서 개지랄하다가 존나 쳐 다구리 맞아야 정신 차리지. 근데 사실 디시하는 앰생들 특성상 조별과제 버스 기사일 확률보다는 버스 탑승객들일 확률이 매우 높다. ㄴ 난 버스기사인데? 만학도 1명이랑 나랑 같은 조인데 만학도 분이 아는 게 하나도 없고 가르쳐줘도 잘 모르고 나도 모르겠는데 자꾸 물어보니까 답답해 죽겠다. 다른 만학도 분들은 그나마 열정이 넘치시는데 나랑 같이 하는 분은... ㄴ 인싸 계집년도 버스 탄다. 개같은 갈보년이 자료 조사를 고작 네이버 사전 복사 붙여넣기 하는 거 봤다. 한두 번은 그럴 수 있다고? ㅋㅋ 만나는 년마다 다 대가리가 모자란 년들밖에 없다. 위에 안 좋은 사례만 열거하고 있지만 능력 있는 사람끼리 잘 모이면 그 팀은 어벤져스가 된다. 1학년 2학기 때 남2 + 여2로 조 짰는데 버스 타는 사람 없이 다들 서로 자기 파트 열심히 하고 발표까지 잘 끝내니까 교수님이 우리 조는 엘리트 조라면서 유일하게 칭찬해주시고 우리들도 서로 화기애애하게 끝냈다. 그때 내가 시험만 잘 쳤더라면 A 받았을 텐데 시발
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